Entrevista de Blanca Rodríguez a Sugata
Mitra
Sugata
Mitra, como sabemos, es uno de los investigadores más importante en el mundo,
en el área educativa. En la entrevista nos dio la conclusión sobre toda su investigaciones
que ha hecho sobre el aprendizaje
significativo y como elaborar estrategias, para que el alumno aprenda
realmente.
Por
medio de su conclusión reflexiva, me pude dar cuenta de que todo el tiempo
estuvo hablando de una educación hacia la comprensión, en la que se pretende
desarrollar un proceso de aprendizaje significativo en los alumnos, es
decir, aprender aprender, aprender a
enseñar, aprender a preguntar, aprender a estudiar y aprender a aplicar lo
aprendido.
Además
se nos dan pautas de como crear una clase reflexiva dentro del aula y de cómo
trabajar, por ejemplo; hacer preguntas que tenga un porque y para que, en las
que no solamente llamaran la atención de los alumnos, si no que tendrá que
poner en juego sus competencias. Otra actividad es el trabajo en equipo, es
decir, un aprendizaje colaborativo en el cual verifican, analizan, argumentan,
discuten e infieren sobre algún tema.
La
evaluación por lo general solo mide cocimientos y no competencias, es por eso, que dice Sugata Mitra, que se
debe de evaluar de forma integral, para ver avances y retrocesos de los alumnos,
además de que sirva como punto de partida para ver el funcionamiento de la inteligencia
de los alumnos, que permitirá actuar de
manera correcta y trabajar para
desarrollar las capacidades que le
faltan a cada alumno.
Otro
punto importante, es la modificación de lo mapas curriculares que pretende Sugata Mitra y los
clasifica en tres; currículum para alumnos atrasados, currículum para alumnos medios y currículum para alumnos avanzados. Es buena propuesta,
pero desde mi perspectiva creo que estaría violando la constitución política de
los estados unidos mexicanos de acuerdo al artículo tercero todo ciudadano
tiene derecho a recibir una educación laica, obligatoria y gratuita e
igualatoria.
